Descripción
Una escuela para Muna estudia los problemas de aprendizaje vinculados a la exclusión, dentro y fuera del sistema de enseñanza. En la primera parte del trabajo se analiza el bajo nivel de aprendizaje de niños y niñas de zonas urbanas marginalizadas.
El libro sostiene -y denuncia- que la precariedad en los aprendizajes no sólo puede afectar sus procesos subjetivos sino que contribuye a la profundización de la exclusión socioeconómica en la que viven. En la segunda parte del libro se expande la noción de exclusión, incorporando al análisis los modos en que el propio sistema de enseñanza es el que produce efectos excluyentes sobre los estudiantes. Es el caso de los niños y niñas que por diversas situaciones de sus biografías tienen recorridos de aprendizajes muy distintos al conjunto de sus compañeros. Ya sea por alguna discapacidad, por haber tenido problemas graves de salud, por haber estado en contextos familiares adversos, etc. Estas historias dentro del aula interpelan cotidianamente a la idea de inclusión, idea que genera consensos a nivel discursivo pero que suele ser difícil de sostener en la práctica.
